党史学习教育和政法队伍教育整顿开展以来，大武口区检察院紧紧围绕上级安排和检察系统工作要求，坚持早谋划部署，高标准落实，积极投入到党史学习教育中，创新实行“1234”学习教育模式，确保学习教育效果。

“1”，全院干警每周集中学习1小时，对照学习教育计划必读书目、文章，每天有详细的学习清单。

“2”，上级规定动作与检察特色动作统筹推进，策划一批有声有色的自选动作，做到“规定动作不走样，自选动作有特色”。创建党建文化走廊让党史学习教育更入心、打造党员活动室新阵地为党建工作倾注新活力，学习教育融入业务检察工作，通过学习教育提升党对检察业务的引领。与共建社区党员群众联合开展“忠诚担当、襟怀坦荡、自律廉洁、从我做起”主题党日活动，邀请老党员向青年检察干警讲述党的历史，述说祖国变化，在忠诚履职、廉洁从检主题条幅共同签上自己姓名。

“3”，即党组、党支部、部门三个主体同步进行。一方面根据各主体要求有针对性开展学习教育，另一方面可以确保党员和普通干警全覆盖。班子成员带头在全院和基层联系点讲党课。

“4”，即注重做好四个结合，突出四个效果，队伍思想有提升、业务能力有锻炼、检察服务有突破和群众满意有效果。一是学习教育与工作实践结合。坚持学习教育不脱离工作实践，就学论学，将学习教育与工作实际紧密结合，同步推进，做到两手抓、两不误、两促进，边干事边提高。通过开展“检察为民办实事”主题实践活动，坚持将维护人民利益作为检察履职的出发点和落脚点。公益诉讼办案部门针对“小饭桌”经营中存在的食品、消防等方面问题，积极开展公益专项调查，认真进行梳理分析，向相关行政机关发出行政公益诉讼诉前检察建议，此次“小饭桌”食品、消防安全公益诉讼专项监督，共促成辖区11家“小饭桌”的五类食品安全问题和三类消防安全问题得到整治。积极主动参加社会治理，和长胜社区联合开展“共筑红色联盟、共建绿色花园、共享美好生活”种植活动。

二是集中学习与分散学习结合。既整齐划一、齐头并进，开展集体培训、集中轮训等大规模学习教育活动，也化整为零、分散作战。以党支部为单位，结合部门实际制定学习计划、安排学习时间，让学习教育更加高效。

三是线下学习与线上学习结合。以线下学习为主，既充分运用微信公众号创新学习教育平台小程序，帮助干警利用碎片时间学习，解决了工学矛盾。又充分利用“学习强国”“检答网”等资源渠道，开展一定比重的线上学习活动，作为线下学习的重要补充。

四是领学带学与考学督学结合。学习教育环节，既通过领着学、带着学激发内在动力，也通过考着学、督着学传导外部压力，倒逼学习实效，同时，注重督严学风，强化学习纪律，对“懒学”“逃学”行为严肃处理，给因事缺课人员及时补课，确保一个不落。

党史学习教育和政法队伍教育整顿开展以来，大武口区检察院紧紧围绕上级安排和检察系统工作要求，坚持早谋划部署，高标准落实，积极投入到党史教育活动中，创新实行“1234”学习教育模式，确保学习教育效果。

“1”，全院干警每周集中学习1小时，对照学习教育计划必读书目、文章，每天有详细的学习清单。

“2”，上级规定动作与检察特色动作统筹推进，策划一批有声有色的自选动作，做到“规定动作不走样，自选动作有特色”。创建党建文化走廊让党史学习教育更入心、打造党员活动室新阵地为党建工作倾注新活力，学习教育融入业务检察工作，通过学习教育提升党对检察业务的引领。与共建社区党员群众联合开展“忠诚担当、襟怀坦荡、自律廉洁、从我做起”主题党日活动，邀请老党员向青年检察干警讲述党的历史，述说祖国变化，在忠诚履职、廉洁从检主题条幅共同签上自己姓名。

“3”，即党组、党支部、部门三个主体同步进行。一方面根据各主体要求有针对性开展学习教育，另一方面可以确保党员和普通干警全覆盖。班子成员带头在全院和基层联系点讲党课。

“4”，即注重做好四个结合，突出四个效果，队伍思想有提升、业务能力有锻炼、检察服务有突破和群众满意有效果。一是学习教育与工作实践结合。坚持学习教育不脱离工作实践，就学论学，将学习教育与工作实际紧密结合，同步推进，做到两手抓、两不误、两促进，边干事边提高。通过开展“检察为民办实事”主题实践活动，坚持将维护人民利益作为检察履职的出发点和落脚点。公益诉讼办案部门针对“小饭桌”经营中存在的食品、消防等方面问题，积极开展公益专项调查，认真进行梳理分析，向相关行政机关发出行政公益诉讼诉前检察建议，此次“小饭桌”食品、消防安全公益诉讼专项监督，共促成辖区11家“小饭桌”的五类食品安全问题和三类消防安全问题得到整治。积极主动参加社会治理，和长胜社区联合开展“共筑红色联盟、共建绿色花园、共享美好生活”种植活动。

二是集中学习与分散学习结合。既整齐划一、齐头并进，开展集体培训、集中轮训等大规模学习教育活动，也化整为零、分散作战。以党支部为单位，结合部门实际制定学习计划、安排学习时间，让学习教育更加高效。

三是线下学习与线上学习结合。以线下学习为主，既充分运用微信公众号创新学习教育平台小程序，帮助干警利用碎片时间学习，解决了工学矛盾。又充分利用“学习强国”“检答网”等资源渠道，开展一定比重的线上学习活动，作为线下学习的重要补充。

四是领学带学与考学督学结合。学习教育环节，既通过领着学、带着学激发内在动力，也通过考着学、督着学传导外部压力，倒逼学习实效，同时，注重督严学风，强化学习纪律，对“懒学”“逃学”行为严肃处理，给因事缺课人员及时补课，确保一个不落。